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木已成舟,掌舟山外,漂游四方,捕鱼捞虾。

 
 
 

日志

 
 

民办教育之典范——富阳市永兴学校  

2009-05-15 17:38:54|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       上海杭州之行后,回家进行了细细的品味,写出数篇相关博文,但唯独没有写一点与教育有关的文章,作为一名教育工作者,总觉得有点遗憾。事实上,这次上海杭州之行去过复旦、同济、上大、还有浙大,但这些大学除了幽雅、气派之外,就是浓浓的读书情调,这些氛围对我这位年近半百的人来说已引不起什么兴趣,再加至进入每所大学都是匆匆而过,因此也就写不什么东西出来。为弥补遗憾只得写写去过的一所民办学校——富阳市永兴学校。

       4月24日游览孙权故里——龙门古镇——归来,由于正值星期五下午放学时间,便顺路去接在富阳永兴学校读小学的外甥,进入校门后便被拥挤的车流堵截在教学楼前:

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心里便暗暗纳闷:这么多车来校接孩子,而且还有不少宝马奔驰之类的名车,面对这一局面学校应该要采取措施避免学生形成比阔气的心理。下车在校园内走了一圈,很快发现自己的想法是多余的:

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不仅如此,还为学校“不比阔气比志气、不比聪明比勤奋、不比基础比进步”的教育理念所叹服。上网百度了一下富阳永兴学校的概况,更加佩服该校的办学思想,博友不妨看看来自网上的一些资料:

办学理念:

之一:

不能因为读书,而使孩子失去快乐的童年;

不能因为考试,而使孩子失去学习的兴趣;

不能因为升学,而使孩子失去生活的能力。

之二:

不比阔气比志气

不比基础比进步

不比聪明比勤奋

之三:

面向全体,全面发展

之四:

即使普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。

突出做人教育,注重习惯养成,为终生发展奠基。

优质教育让您的孩子一步领先,步步领先。

办学目标:

1 .高规格、高标准、高质量、现代化。

2 .打造百年名校。

培养目标:

有爱心、肯负责、宽视野、引未来。

永兴教育十大主张

之一:价值选择:爱心与责任

爱是一种特殊的动力,没有爱,就没有文明,以至于没有社会任何一个行动,都包含一种价值取向选择,而价值选择的标准是多种多样的。当今社会价值多元化,但多元化并不是说就可以为所欲为。价值观的内涵很丰富,但其核心应当是爱心与责任。

之二:良好习惯培养

良好的习惯为人的一生奠基。

习惯,是一种顽强而巨大的力量,一旦养成,很难改变,无论是好是坏,无论你是哪一类人。

之三:学会调控情绪

成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量,而不为这股力量所反制。如果你能做到这点,就能掌握住自己的人生,反之,你的人生就无法掌握。 —— 安东尼 · 罗宾斯

之四:学会反思

英国哲学家洛克认为,反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉,是知识的来源之一;荷兰哲学家斯宾诺莎认为,反思是认识真理的比较高级的方式。

之五:人际交往:学会沟通和合作

教育就是要用一片云推动另一片云,用一棵树摇动另一棵树,用一颗心感化另一颗心

——著名教育家雅斯贝尔斯

一个人的成功只有 15 %依靠专业技术, 85 %却要靠和谐的人际交往。

——著名成功学家卡耐基

之六:学会学习

“ 未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。 ”

——联合国教科文组织

我以为好的先生不是教书,也不是教学生,而是教学生学。

——陶行知

之七:运动与健康

不论有多么出众的才能和力量,不论有多么高明的见识,一旦卧床不起,人生就将化为乌有。——池田大作【日】

之八:情趣与休闲

只有真正懂得此中乐趣,有丰富心灵的人才能享受休闲。

——林语堂

之九:锤炼你的意志力

没有意志力,就没有好习惯!缺乏意志力,养不成一个好习惯!

——(美)弗兰克·哈多克

之十:处罚≠体罚

“惩罚”也可以美丽动人

不是锤的击打,而是水的载歌载舞,让鹅卵石臻于完美。

——泰戈尔

教师的核心价值观

团队发展,我的责任:

主动自觉地承担起与自己的年龄、教育、岗位相适应的责任,不推卸工作责任,不敷衍自己所承担的工作,不放弃一个学生;

团队目标,高于一切:

每个教师都努力去实现团队目标,个人因团队目标的实现而精彩;个人奉献于团队,甘于奉献,肯于吃亏,在工作时互帮互助,在挫折时不埋怨指责,在成功时学会感恩,在生活中包容谦让。

团队活力,来自进取:

放弃心理自限,一切皆有可能;放弃一成不变,力求改变自我,探索新知识、新方法;放弃固步自封,以开放的心态学习接纳新东西;放弃浅尝辄止,专业求精,学习不止。

团队生活,温馨和谐:

良好的心态,才会有品质生活;崇高的追求,才会有生命的意义;健康的身体,才会有幸福生活。不盲目攀比,少自寻烦恼;不埋怨环境,多自我改变,做一个身体健康、物质不穷、精神富裕、专业精湛的现代人。

 

由此看来,富阳市永兴学校不仅是传承知识的场所,更是培养学生精神气质的圣地,走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野,让校园成为每个孩子心中“梦想开始的地方”,堪称民办教育的典范。

2009.5.15.

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